教学《鹤群翔空》和《夏天是个好天气》（载《中学语文教学》2002.9），我都运用了 new.qimengzhe.com Yo$oOs T D"xi
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板块式教学思路，从课的教程可以看出这一点，板书设计也有明晰的体现。 new.qimengzhe.com'U6x8ms"RV`w
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板块式思路是我近几年研究的重点。其初衷是在分析提炼大量课例的基础之上，找到解 new.qimengzhe.com s!Op8Iy H-Lf l w[e
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决大面积上阅读教学“无序”状况的良方。后来的实践证明，它还有着更大的教改意义。 new.qimengzhe.com Y?8~i*Jc5Mq
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所谓“板块式教学思路”，就是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安 new.qimengzhe.com ~ ~N#N'hX|w
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排几次呈“块”状分布的教学内容或教学活动，即教学的内容、教学的过程都是呈板块状分 new.qimengzhe.comx9E;m R.jc.
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布排列。在教学实践中，这种教学思路表现出比较明显的特点： new.qimengzhe.comG G%D1T/r!f.
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1.就教学的有序性而言，其教学过程清晰地表现为“一步一步地向前走”，即比较理性 new.qimengzhe.comI%RYI{x+{|i
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地向前推进；其教学的具体内容构成完整的板块，即“一块一块地来落实”。将全课的教学 new.qimengzhe.com$k g m*k_BE ?q
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板块连缀起来看，它呈现出一种板块层进式的教学造型。 new.qimengzhe.com3P&G;s6k;i8M
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2.由于教学中的每一个板块都着眼于解决教学内容的某一角度、某一侧面的问题，于是 new.qimengzhe.comXB^(`s ilme
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每个板块就是一种半独立的“小课”或者“微型课”，它要求教师精心地研读教材，优化、 new.qimengzhe.com6k*B r0L?a*Jw
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整合课文内容，提炼出可供进行教学的内容板块，从而有力地提高教师处理教材的水平。 new.qimengzhe.com s.aV(j+o ~_R$Ge
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3.由于“板块”二字的出现，教师就要考虑板块的切分与连缀，考虑板块之间的过渡与 new.qimengzhe.comi |)f%d3u3d
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照应，考虑板块组合的科学性与艺术性，这就改变了常规的备课思路，有利于提高教师的教 new.qimengzhe.comIWS*a RF8uq
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学设计和创意的水平。 new.qimengzhe.com7QC#G)}]Bw
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4.由于板块的有机划分，其中必然有让学生充分地占有时间、充分地进行活动的板块， new.qimengzhe.com
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也就是说，有些“板块”是明确地归属于学生的活动的，这就在让学生成为学习主体的方面 new.qimengzhe.com&l \;hC7\ q8ytj!De
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迈开了扎实的一步。 new.qimengzhe.comE@bG6l C?;b.
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5.教学过程中因为“板块”的清晰存在而容易协调教学节奏，能较顺利地展现课堂教学 new.qimengzhe.com R)?&[ ^b~-wn
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中教与学、疏与密、快与慢、动与静、轻与重的相互关系，使课堂教学波澜生动，抑扬合理， new.qimengzhe.com:J Oz1F&@2Mq
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动静分明，教学的清晰性和生动性都能得到鲜明的表现。 new.qimengzhe.comb:n6J'I9]f+\]i
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6.教学中“板块”组合的形态、形式非常丰富，可以充分地表现教师设计教学的技艺、 new.qimengzhe.com}?~EKLe
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创新意识与审美意识。由于“板块”内涵的本质内容是整合教学资料与安排课堂活动，所以 new.qimengzhe.comX!I#H \$M d,P2gv1Hw
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它可以用于各种文体或各种课型的教学之中。 new.qimengzhe.com-lUn;[
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总之，板块式思路所表现出来的外部特征是教学结构清晰，所表现出来的内部特征是教 new.qimengzhe.comk n+w2r2W7R5ri
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学内容优化。对于传统的教学结构而言，它是一种创新与挑战。 new.qimengzhe.comY2F5|1r8{)MegVw
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在运用板块式教学思路进行教学的时候，有一个重要的问题需要解决，那就是对“教学 new.qimengzhe.como1_ X1Ms x1P y I.
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板块”的设计与安排不要总是千“课”一面，不要显得呆板和机械。这个问题的解决，主要 new.qimengzhe.comE1f Pg4F)En
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有三种途径。第一，要因课文的不同而设计不同的思路。第二，可尝试对一篇课文设计几种 new.qimengzhe.comoT.E:o$c:Vy+` TQ7q.
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不同的思路。第三，可巧妙运用过渡技巧而淡化板块之间的界限。 new.qimengzhe.comu7}9r%O7I@9O9H yw6[.
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下面是我教《鹤群翔空》的课堂实录。 new.qimengzhe.com
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师：咱们今天上的是《鹤群翔空》。这是一篇很美的散文，也是一个含义深刻的故事。 new.qimengzhe.comI/l`zc ~Yl!n ts}e
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今天我们学习一种自读的方法——三句话自读法： new.qimengzhe.com M2` } }&ke
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第一句话，速读课文，扩写一个句子； new.qimengzhe.comd wz&Lc|.l8P2o.
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第二句话，寻读课文，续写一个句子； new.qimengzhe.com#{ X#q6m1O` Ee
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第三句话，细读课文，创造一个句子。 new.qimengzhe.com
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那么，到底应该怎么进行呢？咱们先把课文读起来。课文这样读：老师当主持人，把你 new.qimengzhe.com6HU&p4ln
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们的朗读串起来。好，开始了。 new.qimengzhe.comM uZ5[ W*Ei
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师：（当主持人串读）“南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般小斑点”，鹤群 new.qimengzhe.com%o(Ylqt8Q0{P.
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映入了我的眼帘。请大家开始读第3段，读这一段要注意，有些字音要咬准，你们看，“这些 new.qimengzhe.com g!| @ B/n7kq
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鹤都是灰白色的，它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直延伸，悠然翱翔太空的美姿， new.qimengzhe.coml5f4Eu/u'FS;j H e tgZq
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实在是无可言喻。”“一律”“笔直”“实在”这些重音要读好，这幅很美的画面，要通过 new.qimengzhe.com#C3M q
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重音把它表现出来。好，读。 new.qimengzhe.com*V5O_ A1D+I+L%K+g.me
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（学生齐读第3段） new.qimengzhe.comJp4lIW5Ae
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师：读快了一点，重音读得还不够。继续往下看，可能是由于山太高了吧，鹤群在那里 new.qimengzhe.com'x hZm,T6U H u.
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转弯了，改变了飞行的方向，它们这时候飞行的景观是多么的壮丽呀！请读第8段、第9段。 new.qimengzhe.com%t K%d-S9X%J;g:mx(K]e
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读这两段要注意处理好停顿，你们看，“这种景观多么壮丽啊！”后面一定要停一下。为什 new.qimengzhe.com+`5u#Tf6Yhq
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么？后面的句子都是来解说“壮丽”的。因此，“壮丽”这个地方是一个中心句，在这里要 new.qimengzhe.com:|r A0AA.
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停顿一下。好，开始读了。 new.qimengzhe.comI;f7X8?L"\w
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（学生齐读第8段、9段） new.qimengzhe.com:[ E-wI;z
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师：但是，生活的平静被打破了，一只苍鹰“飕”地一下以极快的速度插到鹤群之中， new.qimengzhe.com I8Wf6sH?.
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一场鹤与鹰的激战在长空展开。下面读13、14、15、16段。注意要读出速度，表现战斗的激 new.qimengzhe.com+p1b w5h9Y:ew
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烈。好，开始读。 new.qimengzhe.comF3Jr|%@\-|gsCzVn
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（学生齐读13—16段） new.qimengzhe.com(L#y9DR^
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师：鹰逃走了，留下了一只伤鹤，那么后面是怎么回事呢？下面读21、22、23三段。在 new.qimengzhe.comGF7zx,x-HK-e.yn
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这要读出情感，你就像那只大鹤来救死扶伤的朋友，好，开始读。 new.qimengzhe.com%P``^1U9LG.
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（学生齐读21—23段） new.qimengzhe.com%W7F` J!C*`pw
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师：刚才咱们读的是课文中最精美的部分！下面看学习要求：扩写一个句子。你看三句 new.qimengzhe.com.l _D7Gs-UF Xi
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话的第一句话咱们就要实现了，扩写一个什么句子呢？看这个句子：“这是一篇写鹤的文章”， new.qimengzhe.com"b:YDA)_'j gi
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你就要把这个句子说长，写鹤的什么的文章呢？可从课文中找出很多很多的内容来说。比方 new.qimengzhe.com+]/X l%a/q zn
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说，这是一篇写鹤群翔空的文章，不就扩展开来了吗？下面，请你们根据课文内容准备把这 new.qimengzhe.com(V p [)mW rNe
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个句子扩展开来。 new.qimengzhe.com \#nh ?+|BN+s p.
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（学生各自准备扩写句子。学生边默看课文边写。教师在学生中间巡回检查准备情况。） new.qimengzhe.comBqR2S0T'h7Uq
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师：好，根据你对课文的理解，把这个句子扩展开来。 new.qimengzhe.com Goh+aN[ Vq
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生1：这是一篇写鹤群变换队形由低空向高空飞翔以及互帮互助的文章。 new.qimengzhe.com
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师：写了鹤群队形的变化和事件。 new.qimengzhe.com5zy"_4y4uny-be
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生2：这是一篇写鹤团结自救、齐心协力与敌人战斗的文章。 new.qimengzhe.com
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师：团结自救、齐心合力与鹰奋战的文章。好，还有，你来—— new.qimengzhe.como2g:fQ
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生3：这是一篇写鹤服从团队、不离队形、团结救助的文章。 new.qimengzhe.com j\9ppjw
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师：团队的精神！好，你来—— new.qimengzhe.comdK|,_.~ ~_!p
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生4：这是一篇写鹤群翔空之壮丽、鹤鹰之战之壮烈、鹤群之救之壮美的动人心魄的文章。 new.qimengzhe.comy"Wg8b9d#` [.
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师：鹤群翔空之壮丽、鹤鹰之战之壮烈和救助伤鹤之壮美。你看，三“壮”，该有多好！ new.qimengzhe.comXE9H.d'j6Wb5xw
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这就是理解文章的着眼点。还有，请继续说。 new.qimengzhe.com J b9{7Y"B#|;p`8@i
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生5：这是一篇写用鹤群友谊团结的精神战胜鹰的文章。 new.qimengzhe.com Os,J}2I NEw
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师：对，总结了中心的事件。 new.qimengzhe.com,`z E/d-f
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生6：这是一篇写鹤群高飞，团结合作的抒情文章。 new.qimengzhe.com3ko9^,h9X s0^E,Li
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师：高飞、抒情，还有一个，这是一篇含义很深的文章，它是有含义的。 new.qimengzhe.com7w8c1@8c[s [e
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生7：这是一篇写鹤群之间互相帮助，互相关心，互相扶持，同心协力，战胜困难的文章。 new.qimengzhe.comk%h-l`Z0@:w+mw
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师：同时，还有一个帮助弱小的含义在里面。好，大家发言得比较好。 new.qimengzhe.com/A+m t$KJ1X+S;o/n;uwn
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现在看看老师是怎么扩写这个句子的？我们要注意，刚才的方法实际上是对课文的整体 new.qimengzhe.comQ2tgvx)Ln
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内容进行概括，但是这种概括不一定是一个角度，它的角度非常丰富。从层次来看，刚才这 new.qimengzhe.com r*^2t!U Z6h2J.
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位同学就说了“壮丽、壮烈、壮美”；从构思和手法来看，是以鹤鹰之战为核心，以战前鹤 new.qimengzhe.comm}*|;V:GKSR$V%}uq
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群翔空的壮丽景观为铺垫，以救助伤鹤为深化的文章；再看语言和细节，这是用简洁优美的 new.qimengzhe.com+Nm I ~2N?@@'Ii
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语言描绘了鹤群飞翔，搏击苍鹰，救护同伴等生动细节的文章；再看作者，这是一篇将“我” new.qimengzhe.comko h1b iG7f,jw
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所见和“我”的情感抒发很自然地融合在一起的文章；最后是内容和主题，这是一篇描绘鹤 new.qimengzhe.com/F ~
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群在空中飞行的优美姿态、记录鹤鹰之战的激烈场面、赞颂鹤的群体精神的美文。概括文章 new.qimengzhe.com3G"]
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的内容是多角度的，但是不管怎么说，它们都叫做整体地感受，请把这几个字记下来，咱们 new.qimengzhe.com0dCW s7r@m.
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扩写这个句子的目的就是“整体地感受”。这个环节进行得很好。咱们再进行第二个环节的 new.qimengzhe.com-ZR M;ryB"{i
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师：下一步是寻读课文，续写一个句子。让我们徜徉在课文里面去寻找所需要的知识， new.qimengzhe.com/o$u X D/H9pw
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你可以说：我学到了什么，我掌握了什么样的描写句式，我从文中积累了好多的四字词语、 new.qimengzhe.comx5@\
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好多的动词或者描写的美句，或者我从文中整理出了什么，这些都要你们自己去完成，因此 new.qimengzhe.com.u"ckoL:W.ozw
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叫续写一个句子。这实际上就是要大家从课文里面找自己喜欢的语言材料。下面开始活动， new.qimengzhe.comu B!Kuq9Ge
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用笔进行圈点勾画。边圈边点，嘴巴呢还要动起来，要读一读。 new.qimengzhe.com i.]$c9pFhhZ@q
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（学生按教师要求自主地活动） new.qimengzhe.com7S1d scB
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师：咱们开始预演一下，每个人都自己对自己说，我怎么样怎么样。好，开始说起来， new.qimengzhe.com!QS|7X Che
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把你的发现，把你的收获向大家汇报一下。请发言。 new.qimengzhe.com{(a.Vl{"x ^(O0_9^e
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生1：我从文中积累了悠然翱翔、无可言喻、啼声悠扬、壮观绮丽、美不可言等词语。 new.qimengzhe.comJG Br
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我还学到了课文表现的在集体生活中要互帮互助，才能团结一心、共同奋斗的道理。 new.qimengzhe.com p6O,t DH3r k YU Q Pn
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师：你的学习成果是有实有虚。非常好。 new.qimengzhe.como6\6^N6S O?&\Ye
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生2：我学到了利用连续的比喻来写壮丽景观的方法，比如说文中“上百只鹤的鹤群恰似 new.qimengzhe.comc,T`
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飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飏；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。乍一看，鹤群排成圆形 new.qimengzhe.com}E/i-tKA-S;u$PA.
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队飞旋，似在游戏；仔细看去，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。” new.qimengzhe.com3Y }~ k XZMw
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师：这是一个多角度的比喻，一个很美的比喻。 new.qimengzhe.com$m%g r/? z
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生3：我从文中学到了结尾的方法。“从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕长长的细丝， new.qimengzhe.com9}T%E uthwU.
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加快速度，一路向北飞去。”我觉得在我的作文中可以用这样结尾给读者留下无限的空间和 new.qimengzhe.com uN(j Va&c2?q
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想像。 new.qimengzhe.com(B3V[1n V @ gLw
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师：很好，而且这个结尾与开头是相呼应的，开头是小芝麻粒般黑影出现在眼里，然后 new.qimengzhe.com-Y0[&hs @ Re
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又消逝在我们的视野里。好，很好。从写作的方面找到了一点东西了。 new.qimengzhe.com,LyN
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生4：从文章的整体内容和中心来看，我学到了团结合作的集体主义精神。从文章的文体 new.qimengzhe.com[?.Xmh"x0x3n pe
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来看，我学会了用抒情散文这种文笔来抒发自己的感情，而且我还掌握了今后在写作中用比 new.qimengzhe.com'}H S F3_4~Me
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喻句、排比句、拟人多种写作方法，将内心的感受完全地抒发出来。 new.qimengzhe.com+i `Lk
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师：这些都是表达感情的方式。 new.qimengzhe.comk7Z,?hT HAq
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生5：我从文中积累了美丽的比喻句，这些句子让我们的印象真实、细致和逼真，我还学 new.qimengzhe.com1J
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会了文章首尾呼应的写作方法。 new.qimengzhe.comN-|.| T8L-O'@n
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师：文中叙写的句子多么美妙！ new.qimengzhe.comgpBTL7bK Ve
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生6：我学到了文中鹤群为友爱而战的勇气，它使我明白一个集体要团结在一起才更具有 new.qimengzhe.comn7NrE`Gb I5[q
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力量。 new.qimengzhe.com%W
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师：战斗的勇气！ new.qimengzhe.comy1zV X
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生7：我从文中第14段的“在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞 new.qimengzhe.com]&U?-}u'H5E-v9o vw
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转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼”这几句话中学到了该如何描写激 new.qimengzhe.comK J,p,hd(T}8xiWn
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烈的场面，给人身临其境的感觉。 new.qimengzhe.com2dG ~7E3U t2J&Ji
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师：对，从光彩和形状两个方面入手。 new.qimengzhe.com(X?/|} K1X-Di
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生8：我从文章的14段和15段中“一场鹤与鹰的激战在长空中展开了”“苍鹰不知何时已 new.qimengzhe.com UQ;c"G4Y T3e/^i
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湮没在旋转的鹤群中，踪影全无”这两句话中学到了文章应该怎样过渡才自然。 new.qimengzhe.com[9F9U,J H \3{n
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师：用小段的方式来进行过渡。有深刻的体会！好，再看看老师为你们总结的内容是什 new.qimengzhe.com;Q9tzIU Pi
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么？下面就把老师送给你们的材料发下去。（放出投影：《鹤群翔空》语言积累卡） new.qimengzhe.com&W4Y3f G'Z Ei
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《鹤群翔空》语言积累卡 new.qimengzhe.com8vJ B-YfHQ:q Yn
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1.字形字音 new.qimengzhe.com y(t!@M6Rmin
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伫立 飓风 鸿毛 飞飏 漩涡 new.qimengzhe.com Rzj|0?,~(?;bfi
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飕地 拧成 宛如 湮没 剽悍 new.qimengzhe.com)M u
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2.四字词语 new.qimengzhe.comw1M:z q)N Y;_#Q~P'{w
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鹤群翔空 清晰可辨 映入眼帘 有生以来 悠然翱翔 无可言喻 啼声悠扬 响彻天空 new.qimengzhe.comv'N Dq%Y
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悠哉游哉 翱翔高空 new.qimengzhe.com kU4W)e"{9{8^[&X ?n
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直腾高空 冉冉高飞 轻快飞舞 悠悠扬扬 壮观绮丽 美不可言 阵势崩溃 惊恐万分 new.qimengzhe.comU3}o,t*g.
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奋力搏击 踪影全无 new.qimengzhe.com+b0otU D,kq
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奋力搏击 银光闪烁 莹莹耀眼 壮勇剽悍 寡不敌众 束手无策 凌空疾翔 精疲力竭 new.qimengzhe.comE};BC'V2A+XJ.
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引吭高鸣 无济于事 new.qimengzhe.comrY hK7V2_.r1}e
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清澈如洗 new.qimengzhe.com^n })CyT$qw
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3.近义词组 new.qimengzhe.comQc$U(GY4}"yx_w
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①清晰 清澈 ②飞翔 飞飏 飞旋 飞舞 飞转 ③迅速 疾速 ④飞转 旋转 ⑤ new.qimengzhe.com!q4W]N'd4\#T2\n
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翱翔 飞翔 ⑥壮丽 绮丽 ⑦消逝 消失 ⑧飞旋 盘旋 ⑨轻盈 轻快 ⑩宛如 有如 new.qimengzhe.com
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4.众多叠词 new.qimengzhe.com/P\a+ss8s d
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渐渐 冉冉 静静 莹莹 慢慢 new.qimengzhe.comR1Np9iy.T8TA1iBi
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缓缓 紧紧 长长 悠悠扬扬 飘飘摇摇 new.qimengzhe.comb9J!mq l@2UNn
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5.描写抒情美句 new.qimengzhe.com B bW
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它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直延伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言 new.qimengzhe.com TZX [1Az%g7}FEw
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喻。位于队列最右端的大鹤，“哦——哦——”长鸣两三次，啼声悠扬，响彻天空。 new.qimengzhe.com u!R Oy6~
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凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤也都一只紧接一只， new.qimengzhe.com.r.^'L$~(z
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向右旋转，直腾高空。 new.qimengzhe.com)Kjq6Vt9Un
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盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。 new.qimengzhe.com\#q6M|_qn
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6.写鹤妙喻 new.qimengzhe.com5DqK.B7O.^Lf.
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南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。 new.qimengzhe.comG7K}*I A u{3rq
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上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飏；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。 new.qimengzhe.com(Z
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鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。 new.qimengzhe.com D o.Bz r.H2Fm.
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鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。 new.qimengzhe.com&_t2Q4Q0]$p2Zn
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鹤群……开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。 new.qimengzhe.comg8l H4X,t)c5WBi
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……敏捷地变为一缕长长的细丝，加快速度，一路向北飞去。 new.qimengzhe.com
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师：好，咱们继续细读课文，创造一个句子。天空未留痕迹，鹤群已经飞过。可在你的 new.qimengzhe.comr g!k P5t zG7dq
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心中，又留下一些什么呢？请同学们根据自己的阅读发现，从对课文的美词、佳句、精段、 new.qimengzhe.compC Y5Gyhv8TfC2^e
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画面、情感、手法、技巧、含义、主题……等各个方面的体味中任选一种或一处，用一个句 new.qimengzhe.com*N+b6Yb"W
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子表达自己的看法，表达自己的体会，表现自己的欣赏水平。好，开始准备。 new.qimengzhe.com"DNk,M}^-bq
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（学生各自按教师的要求准备。有的在书中圈点勾画，有的在笔记本上写句。教师在学 new.qimengzhe.comnc.SE^ ST"?e
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生中间巡视、指导） new.qimengzhe.com/t E'O-a c']w
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师：时间到了，大家相互交流，大声地讲，先两人之间交流一下。 new.qimengzhe.com$gN
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（学生同桌之间相互交流） new.qimengzhe.com
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师：希望同学们创造很多很多的句子。开始发言。 new.qimengzhe.com YDU*Av.ee
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生1：我找的是第14自然段“鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。 new.qimengzhe.coma Y(f1j A Now
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在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状， new.qimengzhe.com*S4LA*N(Y a5I3u Zn
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上下左右飞舞，光莹莹耀眼。”从这一自然段中我找出了几个词语，有“拼命”“奋力”， new.qimengzhe.com ea[7i4l qN)Kq
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有“拧成一团”的“拧”“迅速”，这几个词表现了鹤群的团结和想尽力同苍鹰搏击救出它 new.qimengzhe.comW4y:T y'G:b$y)e:pHq
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自己的伙伴。 new.qimengzhe.com X6Ny-d5?F!B!{.
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师：为了救同伴而拼命。他是从词语的角度去发现的。 new.qimengzhe.comr\,S3k2P[q
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生2：我想说的是第24自然段：“缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转 new.qimengzhe.com ^ `{1Q2s-P7`,e;Ve
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眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。”我 new.qimengzhe.com.P4n4u;T9v@ xi
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认为一般来说，这句话好像给人感觉是前后矛盾，但这恰恰是作者的精妙之处。鹤试翼高飞， new.qimengzhe.com^9Z0_P xB*P[Ue
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鹤鹰之战中鹤群的团结一致、互帮互助的高大形象就会给作者和读者留下深刻的印象，这也 new.qimengzhe.comGW+B0qO$kX\n
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就含蓄地表达了作者对鹤群的赞美之情。 new.qimengzhe.com)J\2i_m(g-Ow
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师：这也是写战后的宁静，鹤远远地飞去了。 new.qimengzhe.comrkVj p Mu @1f!aq
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生3：我说的是第14自然段：“鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑 new.qimengzhe.com
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去。”我要着重说的是这里的正面描写很好，一个是“拧”，一个是“扑”，“拧”字写出 new.qimengzhe.comA gy J(?xs ae
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了鹤群的团结。我要着重谈的是这个“扑”字，因为鹤虽然非常的柔弱，它扑近苍鹰本身清 new.qimengzhe.comB.i w
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楚地意味着什么，但是它们没有一点害怕，没有一个退缩的，而是拼命向前，我看出，这表 new.qimengzhe.com |$]&TC f zGe
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现出了一种强悍的胆略和血战到底的气派。 new.qimengzhe.com{1s)l$r&gZuRN)_a(K.
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师：说得好，不畏强暴，奋不顾身。你的语言表达非常好。 new.qimengzhe.com
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生4：在读了本文之后，我体会到作者不仅是在写鹤群的团结，又是在写他们民族的团结， new.qimengzhe.com W/^I)\6x-m aoi
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而且在第3自然段“我们伫立的稻田上空”以及第4自然段“我抬头仰望，脖颈有些酸痛”都 new.qimengzhe.comv0i6g
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写出了作者为了看鹤群翔空的景象而等待了很久。 new.qimengzhe.com1w f4N-~1m p1t~ N.
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师：对，你的有一句话很有深意，写出了民族的团结，注意这个作者是日本人。他也许 new.qimengzhe.com,U D6h bT1Vw
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就这一点代表了日本民族的精神，你的发现有独到之处。 new.qimengzhe.com7_,W6i$P+Y9db'f jq
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生5：我认为文章中鹤的形态很美，鹤群在空中翱翔的姿态很美，而鹤群的精神更美。 new.qimengzhe.com3mw6xv@6i:m.
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师：都很美。美集中在鹤群的身上。 new.qimengzhe.com3TW2Phw*Bi
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生6：我也发现作者是日本人。日本虽然是个小岛国，但是他们的经济非常发达，这是因 new.qimengzhe.comv[G+DE;X"er;Boi
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为他们的人民都非常团结。读了这篇文章，我认为他们是从自然现象中吸收了很多道理，我 new.qimengzhe.com)Bcl Lo4rc7F*V Wi
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们也应该多留心观察生活，从生活中发现一些为人处世的道理。 new.qimengzhe.com4G~l;NQjma u\V cq
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师：对，这一篇文章也带有一点以物喻人的味道。 new.qimengzhe.comN9la5m8VE2`$@"}*Zn
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生7：我从第14自然段的“银光闪烁”看出来，作者在从下方看鹤群与苍鹰打斗时，应该 new.qimengzhe.com @8Cl%v-w1b^ pr+Ggq
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不会看见“银光闪烁”这种形象。古时候有一句话叫做“刀光剑影”，所谓“银光闪烁”应 new.qimengzhe.com3a:H0x$P R#U6{#eUn
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该是从这句话的意思出发来描写，突出鹤群与苍鹰搏斗之激烈的。或许因为战斗太激烈了， new.qimengzhe.com L NK{y/CGAi
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所以鹤群里面有一只后来负了伤。 new.qimengzhe.com/iD*XS.Y ya|?n
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师：说得太美了，“银光闪烁”就好像是刀光剑影。你的发现也有独到之处。 new.qimengzhe.comG3V#Dxv:g/s,R W+en
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生8：我在第20段和21段发现了这几个词语：“悲痛的啼鸣”“引吭高鸣”“为伙伴加油 new.qimengzhe.com
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打气”。这些词语把作者情感渲染得人性化，悲壮而崇高，突出了鹤们互相救助，患难与共， new.qimengzhe.com)z#c? su5Aa,Zq
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生死相依的真情，把它们生动形象地表现出来。 new.qimengzhe.com3QF:~l}C!m.Q7c,_Rn
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师：你的语言表达非常美。好，老师也写了一些发现，简单地和你们交流一下。老师认 new.qimengzhe.comJ!jbC x)iaG
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为文章中最有表现力度的一个词是“湮没”，“苍鹰湮没在鹤群之中”，它怎样地表现了鹤 new.qimengzhe.comWI7DTh8v*AGe
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群的精神！老师还认为全文就像一本微型的连环画，也好像是《动物世界》里面的解说词。 new.qimengzhe.comP"Yci T _ KZ/zY e.
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老师还联想到，这一篇文章好像一幕短剧，它有“人物”的出场、演出、退场，有矛盾的产 new.qimengzhe.com4HI4`O-n%a6S.R Kn
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生、激化、平息。老师还发现，这篇文章就好像是一个比喻，它在告诉我们：人啊，没有一 new.qimengzhe.com2@$j _9o]2R,c
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帆风顺的旅途。如果要老师用一句话来评点这篇文章的话，老师会说，这篇文章写的是什么？ new.qimengzhe.com1SUV4Lp
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写的是生活中的波澜。好，老师还给它提点意见，这篇文章用了7次“高空”，翻译过来有点 new.qimengzhe.com;~1MR*o7fo.
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乏味，可不可以用“蓝天”“蔚蓝的天空”来代替一下。还有一个地方我总觉得有点不真实， new.qimengzhe.com Nhx zDVx Qgi
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你看鹤群“最后小如蚊”，已经看不见了，而作者又写它们“加快速度”，这好像有点矛盾， new.qimengzhe.com
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这么遥远的天空，很难发现它们“加快速度”。好，这是一点质疑。 new.qimengzhe.com'} wA8C'E0]0n C[i
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师：好，咱们今天的三句话，实际上应该是这样三句话： new.qimengzhe.comdb"Mgbu*gn
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速读课文，整体式概括； new.qimengzhe.com [5J!o$lQ [;W&de
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寻读课文，板块式积累； new.qimengzhe.com9gO5D[
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细读课文，多角度品味。 new.qimengzhe.com
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这就叫做“三句话自读法”。当你拿到一篇课文的时候，不妨试一试这样的读法，希望 new.qimengzhe.com^'[Ww{q
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这种方法对你们今后的学习有用。下课。new.qimengzhe.com j$D(ooP3Zw
